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宜水人家——阳超的博客

 
 
 

日志

 
 

语文版七年级下册重点文言文练习  

2011-06-19 19:06:16|  分类: 备课资料 |  标签: |举报 |字号 订阅

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(一)《陋室铭》

山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”

1.本文选自           。作者          ,字        ,       诗人、哲学家,世称“刘宾客”,著有《刘宾客集》。(2分)

2.写出文中划线词语的意思。(每空1分,共17分)

(1)名:        (2)灵:        (3)斯:        (4)惟:        (5)馨:        

(6)上:        (7)入:        (8)鸿儒:                (9)白丁:                  

(10)调:        (11)素:              (12)金经:          (13)丝竹:                 

(14)乱:           (14)案牍:        (15)劳:           (16)形:           

(17)之:           

3.下列句子中,节奏划分有误的一项是:(   )(2分)

A.山不∕在高,有仙∕则名         B.苔痕∕上阶绿,草色∕入帘青

C.无丝竹之∕乱耳,无案牍之∕劳形       D.可以∕调素琴,阅金经

4.下列句子中,没有运用修辞手法的一句是:(   )(2分)

A.苔痕上阶绿,草色入帘青       B.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形

C.孔子云:何陋之有?           D.斯是陋室,惟吾德馨

5.翻译下列语句。(8分)

(1)斯是陋室,惟吾德馨:                                                                             

(2)苔痕上阶绿,草色入帘青:                                                                            

(3)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形:                                                                            

(4)孔子云:何陋之有?                                                                             

6.根据课文内容填空。(7分)

(1)本文体裁是铭,铭是古代刻在器物上借以称述功德或警戒自己的文字,后来发展成一种文体,这种文体一般都是用韵的。(1分)

(2)本文主要运用了             的写法。作者通过对居室环境的描写,从            、            、

            等三方面来表明“陋室不陋”,意在表现的作者                                      

                               。(6分)

7.文章开头运用了什么写法,有什么作用?(3分)

                                                                                             

8.文中提到“诸葛庐”、“子云亭”,这是什么写法?作用是什么? (3分)

                                                                                              

9.作者用孔子的话结尾,用意何在?(3分)

                                                                                             

10.下面对文章的赏析,有误的一项是:(   )(3分)

A.本文写法新颖别致,采用了反向立意的写法,表现的是“陋室不陋”,这样写将本来没有必然联系的“陋室”和室主人的“德馨”联系在一起,由室及人,又因人及室,通过描写,表现“惟吾德馨”,以此说明“不陋”,充分突出主旨。

B.“苔痕上阶绿,草色入帘青”一句写出了陋室环境的清幽、雅致,渲染了恬静的气氛,其中“上”“入”二字生动传神,化静为动,使景物有生气,而且流露了作者对这景色的喜爱之情。

C.从手法上看,文章写交往人物、写室中生活运用了虚实结合的手法,实写“谈笑有鸿儒,往来无白丁” ,虚写“可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。”

D.从语言特点上看,全文句式以骈句为主,骈散结合,句式整齐,又富于变化,同时又很讲究声律,几乎通篇押韵,使文章具有音韵美,便于吟诵和记忆。

 

(二)爱莲说

水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣。

1.  本文选自             。作者          ,字茂叔,道州人,         著名             ,世称“濂溪先生”。(2分)

2.写出文中划线的词语的意思。(每空0.5分,共10分)

(1)蕃:       (2)独:        (3)自:       (4)之:            (5)淤泥:              

(6)而:         (7)濯:         (8)清涟:        (9)妖:        (10)蔓:           

(11)枝:              (12)远:           (13)亭亭:             (14)植:          

(15)亵玩:         (16)焉:        (17)谓:        (18)鲜:        (19)宜:      

(20)众:        

3.下列各组加点词,意义和用法不相同的一项是:(   )(3分)

A.无丝竹之乱耳    莲之出淤泥而不染    B.香远益清    稍近益狎

C.可远观而不可亵玩焉   濯清涟而不妖   D.陶后鲜有闻   屡见不鲜

7、下列各句的朗读停顿标示有误的一项是:(   )(3分)

A.自∕李唐来,世人∕甚爱牡丹     B.香远∕益清,亭亭∕净植

C.予谓∕菊,花∕之隐逸/者也     D.牡丹∕之爱,宜乎∕众矣

4.翻译下列语句:(3+2+3+2=10分)

(1)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖:                                                                         

(2)中通外直,不蔓不枝:                                                                         

(3)香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉                                                                          

                                                                         

(4)牡丹之爱,宜乎众矣:                                                                         

5.根据课文内容填空。(2+4+6=12分)

(1)“说”是古代一种既可以                                 ,又可以               的文体,偏重于议论。本文议论的主旨句是:                            。(2分)

(2)本文运用了        的手法,在莲的形象中寄寓作者                                         ,以爱莲之情来表达对这种生活态度的赞赏,表明自己对                                          

                                           。(4分)

(3)文章第一段从             、              、              三方面对莲花进行描写,意在借莲花表现了君子的品质。其中“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”比喻君子                              

                      ;“中通外直,不蔓不枝,香远益清” 比喻君子                                     

               ;“亭亭净植,可远观而不可亵玩焉” 比喻君子                                      

               。(6分)

6. 作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?这样写有什么作用?(4分)

                                                                                             

                                                                                              

8.作者在文中写菊、牡丹有什么作用?(3分)

                                                                                           

                                                                                              

9.怎样理解“莲之爱,同予者何人”以及“牡丹之爱,宜乎众矣”这两句话的概叹?(3分)

                                                                                             

                                                                                              

(三)《口技》

京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。

未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。

忽一人大呼:“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。

忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

1.本文的作者是   朝的          ,文章节选自清朝        编选的笔记小说                。(4分)

2.写出文中划线的词语的意思。(28分)

(1)善:          (2)会:           (3)宴:            (4)施:         (5)少顷:        

(6)但:      (7)坐:          (8)哗:         (9)惊觉:              (10)呓语:       

(11)既而:       (12)呜:               (13)絮絮:                (14)手:            

(15)以为:       (16)未几:        (17)微:         (18)俄而:        (19)作:      

(20)曳:      (21)许许:             (22)虽:      (23)名:        (24)奋:        

(25)股:       (26)走:       (27)之:        (28)而已:          

3.下列各组加点词意义与用法相同的一项是:(   )(3分)

A.妇抚儿乳 儿含乳啼                B.手有百指    指其一端

C.众宾团坐   口技人坐屏障中         D. 以为妙绝    群响毕绝

4.翻译下列语句。(8分)

(1)一时齐发,众妙毕备:                                                                   

(2)宾客意少舒,稍稍正坐:                                                                  

(3)中间力拉崩倒之声:                                                                     

(4)两股战战,几欲先走:                                                                     

5.根据课文内容填空。(4分)

(1)反衬“抚尺一下”所形成的肃静而紧张的气氛的句子是:                                      

(2)写听众听得入迷的神态的句子是:                                                          

6.下面对课文理解不正确的一项是:(    )(3分)

A. 文章中,口技表演者模拟了三个声响场景:由睡到醒、再次入睡、失火救火。第一个场景中声音由远到近、由小到大、由外到内;第二个场景中则由大到小、由急到缓;第三个场景中是由少到多、由简到繁。

B.文章正侧面描写相结合。课文描写表演的内容和过程以及听众的反应,这是从正面描写;强调表演工具的简单,则是从侧面描写,烘托口技表演者技艺的高超。

C.课文第3段写的是一家人由醒到又睡的经过和宾客的情绪变化。这一段既是四口人吵醒之后的余波,又是深夜失火、救火的前奏。

D. “遥闻深巷中犬吠”中的 “遥”字,表现声音之远,营造出幽深、夜里宁静的气氛,暗示“深巷”,而“犬吠”更是以声衬静的写法,有力地烘托了这一安静的氛围。

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